Percorso formativo docenti - Durata del corso: 25 ore
Inclusione scolastica degli alunni con disabilità
La scuola di tutti e di ciascuno deve fornire a ogni alunno risposte formative adeguate agli specifici bisogni accogliendo le diversificate emergenze educative e proponendo profondi cambiamenti nel modo di “fare scuola”, fondamentali per la creazione di un contesto di apprendimento inclusivo, per tutti. In tale ottica si pone la formazione obbligatoria del personale docente impiegato nelle classi in cui siano presenti alunni con disabilità.
Il percorso formativo, diretto solo al personale non in possesso del titolo di specializzazione sul sostegno, ha lo scopo di perseguire l’ambito obiettivo, stabilito dalla Convenzione Onu sui diritti delle persone con disabilità, di una piena inclusione scolastica dell’alunno con disabilità. Rafforzare le capacità inclusive di tutti i docenti curricolari, attraverso l’applicazione di metodologie e tecniche per favorire l’inclusione e la sperimentazione di modelli di collaborazione e cooperazione dei team docenti.
Al termine del corso e previo superamento di tutte le esercitazioni previste, verrà rilasciato un attestato di partecipazione al corso.
- Conoscenza del contesto normativo sull’inclusione: dalla L. 104/1992 al D.I. n.182 del 13/01/2021;
- Comprensione dei documenti diagnostici;
- Conoscenza delle principali tipologie di disabilità;
- Conoscenza dei Modelli ministeriali PEI per il Primo e per il Secondo Ciclo di istruzione;
- Acquisizione delle conoscenze di base sulla prospettiva ICF e loro applicazione per l’osservazione dell’alunno nel contesto;
- Acquisizione delle strategie idonee per realizzare percorsi formativi rispondenti ai bisogni degli alunni; dalla raccolta dell’informazione, osservazione all’individuazione degli obiettivi e della valutazione;
- Gestione dei comportamenti problema;
- Coprogettazione e sperimentazione di interventi educativi e didattici inclusivi rispondenti ai bisogni educativi degli alunni con disabilità e della classe;
- Individuazione di criteri e strumenti per verificare il processo di inclusione.
25 ore articolate in:
- 16 ore di formazione in presenza (in modalità frontale, dialogata e partecipata e in modalità laboratoriale) /a distanza, articolate in n.8 incontri di 2 h ciascuna (o n.8 incontri di 2 h ciascuna)
- 8 ore on line ore attività laboratoriale, elaborazione project work
- 1 ora di valutazione finale
- Applicare la normativa di riferimento per la realizzazione del PEI;
- Acquisire strategie operative idonee e necessarie all’elaborazione delle diverse fasi del PEI (dalla raccolta dati, osservazione dell’alunno, agli obiettivi, alla valutazione);
- Acquisire strumenti operativi per rispondere alle esigenze di tutta la classe in un’ottica inclusiva, potenziando la gestione della classe;
- Lavorare con corresponsabilità educativa.
- Confronto e dibattito tra esperti e docenti
- Il metodo dei casi
- Webinar
- Brainstorming
- Ricerca/azione
Destinatari
- Docenti di Scuola dell’Infanzia, Primaria, Secondaria di I e II grado
- Docenti non specializzati sul sostegno, impegnati in classi con alunni disabili
Finalità
- Acquisire strategie operative idonee per l’elaborazione del PEI, applicare la normativa di riferimento
- Acquisire ed utilizzare strumenti operativi in grado di assicurare a tutta la classe l’inclusione
- Potenziare la gestione della classe
