Nel nuovo Piano di azione per la promozione dei diritti e l’inclusione delle persone con disabilità -approvato lo scorso marzo e composto da 7 linee di azione– c’è una sezione dedicata al mondo scuola.

Il documento richiama in maniera specifica il modello della Convenzione Onu sui diritti delle persone con disabilità, e cerca quindi di superare l’approccio assistenziale per arrivare invece alla piena partecipazione della persona alla vita sociale.

Per quanto riguarda il comparto scuola, il nuovo piano prevede la creazione di un portfolio del docente, si tratta di uno strumento per mettere insieme competenze, formazione ed esperienze maturate nel corso degli anni dagli insegnanti proprio sul fronte dell’inclusione scolastica.

L’obiettivo del nuovo piano per la disabilità e di andare a costruire strumenti concreti che siano in grado si migliorare l’inclusione, scolastica in questo caso, anche attraverso una maggiore valorizzazione dei docenti stessi.

Disabilità e inclusione scolastica: in cosa consiste il portfolio del docente

Ma nel concreto a cosa ci si riferisce quando si parla di portfolio del docente? Si tratta a tutti gli effetti di un portfolio, quindi di una raccolta organizzata in grado di documentare tutti i percorsi formativi, le attività svolte, le esperienze professionali e le competenze specifiche maturate dagli insegnanti nell’ambito dell’inclusione degli studenti affetti da un qualche tipo di disabilità.

L’obiettivo, tra le altre cose, è anche quello di favorire la continuità didattica e permettere una ulteriore specializzazione nonché condivisione delle buone pratiche educative.

La misura rientra comunque in un piano più ampio che va a rafforzare il supporto ai docenti e la personalizzazione dei percorsi educativi degli studenti.

Il portfolio di per sé non rappresenta una particolare novità, è di fatto già utilizzato come strumento per documentare le competenze dei docenti neoassunti durante il loro anno di prova, quello che fa il piano di azione per l’inclusione è di estendere questo strumento con una versione specializzata e specifica riguardate l’inclusione scolastica.