Percorso formativo docenti - Durata del corso: 25 ore
STEM a scuola: infanzia e primaria
La complessità della società in cui viviamo sollecita la scuola a sviluppare nei nostri studenti competenze trasversali e flessibilità di pensiero. L’approccio integrato alle discipline tecnico-scientifiche STEM richiede di mettere in relazione il sapere e il saper fare, il progettare e il realizzare, i problemi teorici e pratici.
| Modulo 1 | Cosa sono le STEM e come proporle in una nuova ottica didattica |
| Modulo 2 | Competenze chiave europee: quali sono le novità Riconoscere la differenza tra conoscenza, abilità e competenza |
| Modulo 3 | Strumenti e metodologie innovative per lo sviluppo delle competenze Analisi della competenza scientifico-tecnologica |
| Modulo 4 | Metodologie e strumenti: costruzione di UDA (Unità di Apprendimento) Valutazione della competenza in ambito scientifico-tecnologica Creazione di rubriche e griglie di valutazione |
L’unità formativa, della durata di 25 ore, si articola nelle seguenti specificità:
- 12 ore di formazione on line (in modalità frontale, dialogata e partecipata) articolate in n. 4 incontri di 3h ciascuno
- 6 ore dedicate allo studio individuale, questionario di gradimento, test di valutazione finale
- 7 ore lavoro collaborativo on line per realizzazione elaborato
Obiettivi specifici
Individuare percorsi esemplari di insegnamento/apprendimento che indichino:
- come operare una mediazione efficace per la costruzione di concetti rilevanti in ambito scientifico;
- come identificare soluzioni innovative per la riorganizzazione curricolare;
- come proporre percorsi di sviluppo professionale per una didattica laboratoriale, puntando l’attenzione non solo sugli aspetti di carattere didattico-disciplinare e metodologico, ma anche su quelli legati alla gestione della classe.
Il percorso si svolgerà interamente online, in modalità interattiva e riflettendo su casi concreti.
Il corso si svolge secondo con modalità attiva e dinamica nella quale si alternano momenti teorici, pratici ed esperienze dirette:
- Confronto e dibattito tra esperti e docenti
- Il metodo dei casi
- Brainstorming
- Ricerca/azione
Destinatari
Docenti di scuola primaria e infanzia
Finalità
- Promuovere una riflessione che intrecci la revisione delle metodologie didattiche con quella del curricolo delle scuole di ogni ordine e grado, al fine di integrare sempre di più le discipline scientifiche (STEM) con gli altri ambiti disciplinari.
