Il corso si prefigge di sviluppare o migliorare la sensibilità e le competenze necessarie per
risolvere i numerosi e complessi problemi che insorgono quotidianamente, nella vita socio-relazionale, familiare, lavorativa, in generale e, nella vita scolastica in particolare.
Tali capacità, una volta acquisite, facilitano la soluzione dei problemi e contribuiscono
progressivamente alla creazione di un clima di lavoro salutare, soddisfacente e
produttivo per l’intera comunità familiare, lavorativa e scolastica.
Il corso, proponendosi come obiettivo primario la crescita personale e professionale del
partecipante e quello della “difficile relazione/comunicazione” tra giovani ed adulti in
ambito familiare/scolastico/territoriale, abbina l’approccio psicologico umanistico di Carl
ROGERS alla ricerca metodologica e alle tecniche didattiche più avanzate.
I corsisti saranno immersi in situazioni finalizzate a favorire la propria crescita personale e
professionale per svolgere efficacemente il ruolo di educatore e/o di facilitatore. Sarà,
inoltre, promossa l’acquisizione di conoscenze per il miglioramento delle dinamiche di
gruppo e del Team teaching.

Ambiti specifici

• Orientamento
• Comunicazione e relazione
• Gestione della classe
• Didattica laboratoriale

Ambiti trasversali 

• Cittadinanza attiva e legalità
• Valutazione ed autovalutazione
• Didattica per competenze e competenze trasversali

Metodologia

Il corso vedrà l’adozione di una formula laboratoriale in cui la parte espositiva viene sempre seguita da discussioni, analisi di casi, attività di ricerca-azione, brainstorming e simulazioni.
Durante le sessioni verranno utilizzati video e slide e i temi proposti saranno verificati, di
volta in volta, attraverso il coinvolgimento dei partecipanti, che saranno chiamati a
confrontarsi, da soli o in gruppi, sui temi trattati.
Ci sarà lo spazio per affrontare casi specifici proposti dagli insegnanti e dare loro soluzioni
pratiche subito applicabili.
Attraverso tale pratica si intende fornire agli insegnanti una “cassetta degli attrezzi” da
cui attingere per gestire relazioni e situazioni che possono presentarsi nella loro vita
professionale. Non una regola assoluta, bensì degli strumenti validi sempre e adattabili a
seconda delle situazioni.