Il problem solving applicato all’istruzione
SPECIFICHE DEL CORSO
- Durata: 25 ore
- Modalità: in presenza e/o online, a seconda delle esigenze della scuola
- Destinatari: è rivolto docenti di ogni ordine e grado scolastico
Il corso si prefigge di far acquisire ai docenti le competenze necessarie per individuare
finalità e obiettivi educativi nell’ottica del problem solving.
In particolare, per determinare gli obiettivi, bisogna prima riflettere su chi è l’allievo. Bisogna tenere presente che esistono tre dimensioni della personalità, nelle quali confluiscono sia fattori endogeni (neurali, endocrini, psichici), sia fattori esogeni (famiglia, scuola, amicizia, ambiente), sia fattori comportamentali, che possono provocare nell’allievo insoddisfazione.
Dal punto di vista cognitivo, i corsisti dovranno acquisire le competenze che tendono a:
- sviluppare l’interesse;
- sviluppare le capacità;
- sviluppare le attitudini;
- sviluppare l’autonomia.
Dal punto di vista comportamentale, i corsisti dovranno acquisire le competenze che
tendono a:
- accrescere l’autostima;
- sviluppare il senso di solidarietà;
- sviluppare lo spirito di collaborazione;
- stimolare la sensibilità;
- superare il fatalismo.
La finalità educativa generale, invece, deve tendere a trasformare la percezione statica
dei fattori esogeni in percezione dinamica, ovvero:
- riconoscere la situazione;
- identificare la deviazione (il vero problema);
- analizzare la causa;
- trovare la soluzione;
- pianificare l ’azione;
- verificare e monitorare.
Ambiti specifici
- Orientamento
- Comunicazione e relazione
- Gestione della classe
- Problem solving
Ambiti trasversali
- Progettazione
- Valutazione ed autovalutazione
- Didattica per competenze
Metodologia
Il corso vedrà l’adozione di una formula laboratoriale in cui la parte espositiva viene sempre seguita da discussioni, analisi di casi, attività di ricerca-azione, brainstorming e
simulazioni. Durante le sessioni verranno utilizzati video e slide e i temi proposti saranno
verificati, di volta in volta, attraverso il coinvolgimento dei partecipanti, che saranno
chiamati a confrontarsi, da soli o in gruppi, sui temi trattati.
Ci sarà lo spazio per affrontare casi specifici proposti dagli insegnanti e dare loro soluzioni
pratiche subito applicabili.